¿En qué consiste?
Este técnica, propuesta por Silberman en 1996, pretende ayudar al docente a indagar en los conocimientos previos de sus alumnos, ya que antes de exponer o iniciar un nuevo tema, este realiza una serie de preguntas referentes al tema a tratar y pide que en parejas traten de responderlas, dando también opción de que las parejas recurran a otras para corroborar sus respuestas compartiéndolas con los demás.
¿Cuáles son los objetivos de esta técnica?
1. Indagar en los conocimientos previos de los alumnos mediante la utilización de preguntas guía.
¿Cómo se realiza?
1. Se presentan cuestiones para activar los conocimientos previos.
2. Los alumnos las responden individualmente y en pareja.
3. Las parejas pueden recurrir a otros para contrastar o completar sus respuestas.
4. El profesor hace la evaluación inicial (conocimientos previos, errores, necesidades, etc.)
2. Los alumnos las responden individualmente y en pareja.
3. Las parejas pueden recurrir a otros para contrastar o completar sus respuestas.
4. El profesor hace la evaluación inicial (conocimientos previos, errores, necesidades, etc.)
Recursos necesarios
Preguntas elaboradas por el docente que deberá responder el alumno en conjunto con su pareja de trabajo. Además plumas y hojas de papel por si algún alumno no lleva consigo el día que esta técnica se implemente.