¿En qué consiste?
Técnica propuesta por Medaura y Monfarrel, en la cual los alumnos deben construir, en silencio, cuadrados a partir de figuras geométricas entregadas en un sobre.
¿Cuáles son los objetivos de esta técnica?
1. Descubrir la importancia de la colaboración en una tarea en común.
2. Analizar como actuamos en un proceso grupal y reflexionar sobre el trabajo en equipo.
3. Reflexionar sobre conductas y actitudes solidarias frente a conductas y actitudes individualistas.
2. Analizar como actuamos en un proceso grupal y reflexionar sobre el trabajo en equipo.
3. Reflexionar sobre conductas y actitudes solidarias frente a conductas y actitudes individualistas.
¿Cómo se realiza?
1. Se forman equipos de trabajo de 5 integrantes.
2. Se sientan alrededor de mesas o bancos de forma tal que puedan mirarse a las caras. 3. Se reparte a cada grupo un sobre grande que contiene cinco sobres pequeños con figuras geométricas realizadas en cartulina. 4. Se eligen a dos o más observadores, quienes se encargarán de tomar nota de las conductas de cada participante. 5. Se pide a los alumnos que formen 5 cuadrados del mismo tamaño en 10 minutos dando las siguientes indicaciones: * Cada alumno deberá formar 1 cuadrado del mismo tamaño que el resto de sus compañeros, no pueden hablar ni señalar, tampoco arrebatar piezas. Sin embargo, pueden tomar piezas de otros compañeros para construir su cuadrado. 6. Una vez concluida la indicación se da la orden de empezar. 7. Al finalizar el tiempo, se evalúa la actividad y se inicia un proceso de reflexión en el cual los observadores darán a conocer los apuntes que tomaron y los participantes las emociones que experimentaron. |
Nota: se pueden realizar las figuras que sean, siempre cuidando que con estas se formen cuadrados del mismo tamaño, recomendación de 15 x 15 cm. |
Recursos necesarios
Se recomienda que para un mejor proceso de reflexión se realicen las siguientes preguntas (Instituto Interamericano de Derechos Humanos, 1998):
1. ¿Cómo se sintieron mientras armaban los cuadros?
2. ¿Qué fue lo más difícil del juego?
3. ¿Algún compañero les ofreció piezas o ustedes ofrecieron?
4. ¿Alguno de ustedes fue capaz de desarmar su cuadro para ayudar a los demás?
5. ¿Cuál es para ustedes el objetivo de esta técnica?
Además es necesario un cuadrado conformado por varias piezas, similar a un tangram.
1. ¿Cómo se sintieron mientras armaban los cuadros?
2. ¿Qué fue lo más difícil del juego?
3. ¿Algún compañero les ofreció piezas o ustedes ofrecieron?
4. ¿Alguno de ustedes fue capaz de desarmar su cuadro para ayudar a los demás?
5. ¿Cuál es para ustedes el objetivo de esta técnica?
Además es necesario un cuadrado conformado por varias piezas, similar a un tangram.