¿En qué consiste?
Esta técnica fue propuesta por Lyman en 1992. En esta, el profesor, plantea una pregunta durante su exposición, y da tiempo a sus alumnos para que de manera individual puedan escribir la respuesta. Posteriormente, coloca a los alumnos en pareja para que compartan sus respuestas y entre ellos valoren si esta ha sido correcta o no, promoviendo el aprendizaje constructivista entre pares.
¿Cuáles son los objetivos de esta técnica?
1. Identificar las ideas principales de un texto mediante la respuesta de preguntas guía realizadas por el docente.
¿Cómo se realiza?
1. En el transcurso de una explicación el profesor plantea una cuestión.
2. Los estudiantes piensan sobre ella (toman alguna nota).
3. En parejas, discuten las respuestas (intentan llegar a un consenso).
4. Comparten con el resto de la clase.
2. Los estudiantes piensan sobre ella (toman alguna nota).
3. En parejas, discuten las respuestas (intentan llegar a un consenso).
4. Comparten con el resto de la clase.
Recursos necesarios
Exposición por parte del docente y nuevamente hojas de papel y plumas para los alumnos.