¿En qué consiste?
Técnica propuesta por Jesús M. Canto que consiste en la realización de una serie de preguntas diseñadas para que los miembros de un grupo se den a conocer al resto de sus compañeros. Además, esta permite que los alumnos tomen conciencia que tiene el conocimiento mutuo entre los miembros de un mismo grupo.
¿Cuáles son los objetivos de esta técnica?
1. Propiciar las condiciones para el aumento del conocimiento mutuo en un ambiente de confianza.
¿Cómo se realiza?
1. El docente formula preguntas que deberán ser entregadas a los alumnos, estas dependen del grupo y la dinámica que en este se desarrolle, sin embargo un ejemplo de preguntas podría ser el siguiente:
1. ¿Cómo empleas tu tiempo libre?
2. ¿Qué persona del grupo te resulta más atrayente?
3. ¿Qué emoción controlas con mayor facilidad?
4. ¿Qué emoción te cuesta mayor trabajo controlar?
5. ¿Cuál es tu comida favorita?
6. ¿Te has enamorado alguna vez en tu vida?
7. ¿Cuáles son tus libros favoritos?
2. El coordinador pide las contesten de la manera más honesta posible, pues argumenta la importancia que de los miembros de un grupo se conozcan mejor.
3. Para que las personas lo contesten de mejor manera se les puede decir que no pongan su nombre, posteriormente el docente recoge las hojas y al azar entrega una hoja a cada integrante del grupo, esto permite que todos se conozcan más. Incluso el coordinador puede pedir que los alumnos adivinen quien es el propietario de la hoja que tienen para valorar el conocimiento que tienen de los demás miembros del grupo y valoren la importancia de hacerlo. Esto es muy similar a lo que se hace con la carta anónima.
1. ¿Cómo empleas tu tiempo libre?
2. ¿Qué persona del grupo te resulta más atrayente?
3. ¿Qué emoción controlas con mayor facilidad?
4. ¿Qué emoción te cuesta mayor trabajo controlar?
5. ¿Cuál es tu comida favorita?
6. ¿Te has enamorado alguna vez en tu vida?
7. ¿Cuáles son tus libros favoritos?
2. El coordinador pide las contesten de la manera más honesta posible, pues argumenta la importancia que de los miembros de un grupo se conozcan mejor.
3. Para que las personas lo contesten de mejor manera se les puede decir que no pongan su nombre, posteriormente el docente recoge las hojas y al azar entrega una hoja a cada integrante del grupo, esto permite que todos se conozcan más. Incluso el coordinador puede pedir que los alumnos adivinen quien es el propietario de la hoja que tienen para valorar el conocimiento que tienen de los demás miembros del grupo y valoren la importancia de hacerlo. Esto es muy similar a lo que se hace con la carta anónima.
Recursos necesarios
Un cuestionario cuyas preguntas permitan un mayor y mejor conocimiento de cada uno de los alumnos.